同じ時期にピアノを始めたお友だちが、もうあんな曲を弾いている。
うちの子はまだここなのに…大丈夫かな。
そんなふうに、ふと不安になること、ありませんか？
お子さんのことを大切に思っているからこそ、「このままついていけるのかな？」と心がざわつく。その気持ち、私はとてもよくわかります。
今日は、ピアノの先生として日々レッスンを見ている私から、その”焦り”をそっと手放すためのお話をさせてください。
私自身、小さいころピアノを習っていて、周りのお友だちがどんどん先の曲に進んでいくのを見て、ちょっとだけ悲しかったことがあります。
あの子はもう両手で弾けてるのに、私はまだ片手。そんな小さな比較が、子どもの心にもちゃんと届いているんですよね。
だからこそ、ママが焦ってしまう気持ちも、お子さんが「自分はできない」と感じてしまう気持ちも、どちらもとても自然なことだと私は思っています。
比べてしまう自分を「ダメな親だな」なんて責めないでください。それは、お子さんの成長を真剣に見守っている証拠です。
周りと比べてしまうのは自然なこと
「進みが遅い」＝「遅れている」ではない
レッスンをしていて感じるのは、ピアノの「進み方」はお子さんの数だけあるということ。
テキストのページ数が進むのが早い子もいれば、ひとつの曲にじっくり向き合って、気づいたらとても深い表現ができるようになっている子もいます。
以前、なかなかテキストが進まない生徒さんのお母さまから、「うちの子、遅れていますか？」とご相談をいただいたことがあります。
でもその子は、いつも自分なりに一生けんめい音を聴いていて、ある日ふっと、とてもきれいな音でメロディを弾いたんです。
私、思わず「わぁ、きれい！」って声が出ちゃいました。
テキストのページ数だけを見ていたら、気づけなかった成長でした。
ピアノの進みが遅いように見えても、お子さんの中ではちゃんと「音を聴く力」や「指の感覚」が育っています。
なぜなら、ゆっくり進んでいるということは、ひとつひとつをていねいに身につけているということだからです。
急いで先に進んで基礎が抜けてしまうよりも、じっくり土台を作った子のほうが、あとからぐんと伸びることがとても多いんですよ。
ママの「焦り」が伝わるとどうなる？
ここで少しだけ、大切なことをお話しさせてください。
お子さんは、ママの気持ちにとても敏感です。
ママが「もっとがんばらなきゃ」と焦っていると、お子さんもなんとなくそれを感じ取って、ピアノの前に座ること自体がプレッシャーになってしまうことがあります。
「〇〇ちゃんはもうあんな曲弾けるんだって」
「もっと練習しないとついていけなくなるよ」
こういった言葉は、ママとしては励ましのつもりでも、お子さんには「自分はダメなんだ」というメッセージとして届いてしまうことがあります。
でも、安心してください。これは「言ってはいけない」というお話ではありません。
そう言いたくなるほど、お子さんのことを考えているということ。大事なのは、その気持ちの「伝え方」をほんの少し変えてみることです。
お子さんのペースを信じるための3つのヒント
では、練習についていけないかも…と感じたとき、ママにできることはなんでしょうか。私がレッスンのなかでお伝えしていることを、3つご紹介しますね。
1つ目は、「先月のこの子」と比べてみること。
お友だちと比べるのではなく、1か月前のお子さんと今のお子さんを比べてみてください。
指の動きがスムーズになった、楽譜を見ながら弾けるようになった、リズムが安定してきた。きっと小さな変化が見つかるはずです。
その変化に気づいてあげられるのは、いちばん近くで見守っているママだけなんです。
2つ目は、「できた」を一緒によろこぶこと。
「この部分、前より上手になったね！」「この音、きれいだったよ」。
ほんのひと言でいいんです。お子さんにとって、ママの「できたね」は、どんなごほうびよりもうれしいもの。
なぜなら、お子さんがいちばん聴いてほしい相手は、ほかの誰でもなく、ママだからです。
3つ目は、先生と気持ちを共有すること。
「進みが遅いかも」「ついていけてないかも」と感じたら、遠慮せずにピアノの先生に相談してみてください。
先生は、レッスンのなかでお子さんの様子をとても細かく見ています。ママが気づいていない成長を、きっと教えてくれるはずです。
私の教室でも、お母さまとお話しするなかで「実はこんなに成長してるんですよ」とお伝えすると、ほっとした表情をされることがとても多いです。
でも、本当にこのままで大丈夫？
ここまで読んで、「ゆっくりでいいのはわかったけど…でも、本当にこのままで大丈夫なの？」と思われたかもしれません。
その不安、とてもよくわかります。
正直にお伝えすると、すべてのお子さんが同じように伸びるわけではありません。練習の習慣がなかなかつかなかったり、レッスンの内容がお子さんに合っていなかったりすることも、ないわけではないんです。
だからこそ、「進みが遅いかな？」と感じたタイミングこそ、お子さんの様子をよく見てあげるチャンスなんです。
お子さんがピアノの前に座ったとき、どんな表情をしていますか？
レッスンから帰ってきたとき、「今日こんなことやったよ」と話してくれますか？
もしお子さんの目がまだキラキラしているなら、大丈夫。その子はちゃんと、その子のペースで進んでいます。
もし少し元気がないなら、それはお子さんからの小さなサインかもしれません。そのときは、先生と一緒にレッスンの進め方を見直してみましょう。
大切なのは、「遅れているかどうか」ではなく、お子さんがピアノを「またやってみたい」と思えているかどうか。その気持ちさえあれば、いつだって伸びていけます。
私が見てきた「ゆっくりさん」のその後
私の教室に、最初の1年はなかなかテキストが進まなかった生徒さんがいました。
お母さまもとても心配されていて、何度かご相談をいただいたことがあります。
でも、その子はレッスンのたびにニコニコしていて、「次はこの曲やりたい！」と自分からリクエストしてくれるような子でした。
2年目に入ったころから、ぐんぐん伸び始めて、今では発表会でとても堂々と弾いています。
お母さまが「あのとき焦ってやめなくてよかった」とおっしゃってくれたとき、私もうれしくて思わず泣きそうになりました。
「ゆっくり」は「遅れ」ではありません。その子だけの、深い学びの時間です。
そしてその時間を支えているのは、毎日お子さんのそばにいるママの存在なんです。
ピアノは「長い旅」。ゴールはひとつじゃない
ピアノを習うって、マラソンに似ているなと私は思います。
短距離走みたいに一気に走り抜けるものではなくて、自分のペースで、景色を楽しみながら走っていくもの。
途中で立ち止まることもあるし、少し歩くこともある。でも、それでいいんです。
大切なのは、走り続けることではなく、「またやってみたい」と思える気持ちを持ち続けること。
「うちの子は、うちの子のペースでいい」
そう思えたとき、ママの心もふっと軽くなるし、お子さんもきっとのびのびとピアノに向かえるようになります。
お子さんが自分からピアノのふたを開ける日。自分で選んだ曲を楽しそうに弾く日。その日は、ママが思っているよりも、きっとそう遠くないところにあります。
ピアノの練習についていけないかも、と感じたとき。それは「遅れている」のではなく、お子さんがその子なりのペースで、ていねいに学んでいる最中です。
お友だちと比べるのではなく、1か月前のお子さんと今のお子さんを比べてみてください。きっと、小さな成長が見つかるはず。
そしてその成長に気づけるのは、いつもそばにいるママだけ。
焦らなくて、大丈夫です。お子さんのペースを信じて、一緒にゆっくり歩いていきましょうね。
コメント