「練習しなさい」と言った瞬間、お子さんの顔がくもる。
「イヤ！」「あとで！」「やりたくない！」
その声を聞くたびに、あなたの心にも小さなトゲが刺さりませんか。
せっかく始めたピアノなのに、どうしてこんなにイヤがるんだろう。
やめさせたほうがいいのかな。でも、続けたら何か変わるかもしれない。
そのあいだで揺れている気持ち、とてもよくわかります。
この記事は、そんなあなたに向けて書きました。
「練習しなさい」を手放した先に見える景色のお話です。
まず知っておいてほしいことがあります。
お子さんがイヤイヤ言うのは、ピアノが嫌いだからとは限りません。
なぜなら、子どもの「イヤ」にはいろんな意味がつまっているからです。「今はブロックで遊びたい」「さっき幼稚園でがんばったから疲れた」「間違えるのがこわい」「ママの声がちょっとこわかった」——ぜんぶ「イヤ！」の一言になって出てきます。
つまり、「ピアノがイヤ」ではなくて「今この瞬間にピアノに向かうことがイヤ」なだけ、というケースがほとんどなんです。
ここを取り違えてしまうと、「この子はピアノに向いてないのかも」「もうやめたほうがいいのかも」と、本当はまだ早い結論に飛んでしまいます。
お子さんの「イヤ」の正体
「練習しなさい」は、親としてごく自然な言葉です。
でも、この一言がお子さんのやる気を遠ざけてしまうことがあります。
なぜなら、「しなさい」は相手から選ぶ自由を奪う言葉だからです。
大人でも、「早く片づけなさい」と言われた瞬間に「今やろうと思ってたのに」と思うこと、ありますよね。子どもはもっと敏感です。自分で「やろう」と決める前に「しなさい」と言われると、やりたい気持ちごとしぼんでしまいます。
レッスンでいろんな親子を見ていて気づいたことがあります。練習が続いている子のおうちには、ちょっとした共通点があるんです。それは、お母さん・お父さんが「しなさい」を言わない代わりに、声かけをほんの少し変えているということ。
「練習しなさい」を手放すとどうなる？
「でも、言わなかったら本当にやらないんです…」
そう感じるのは自然なことです。実際、言わなくなった途端にまったく弾かなくなった、というお話もよく聞きます。
ただ、ここで大切なのは「言わない＝放っておく」ではないということ。声かけの仕方を変えるだけで、お子さんの反応はびっくりするくらい変わります。
次の章でお伝えする3つの関わり方は、ピアノノギフトのレッスンで実際にやっていることです。おうちでもそのまま使えるものばかりなので、ぜひ試してみてください。
ピアノノギフトで実践している3つの関わり方
① 「選ばせる」声かけにする
「練習しなさい」の代わりに、「きらきら星とチューリップ、どっちから弾いてみる？」と聞いてみてください。
なぜなら、人は自分で選んだことには前向きになれるからです。どちらを選んでも練習が始まる。でもお子さんにとっては「自分で決めた」という感覚があります。この小さな「自分で決めた」の積み重ねが、やがて自分からピアノに向かう力になります。
わたしもレッスンで、「今日はどれからやりたい？」と必ず聞くようにしています。すると、ちょっと迷ってから「こっち！」と指さしてくれる。その瞬間からもう、その子のレッスンが始まっているんだなって感じます。
② 「聴かせて」のひとことを使う
「練習した？」ではなく、「さっきの曲、お母さんに聴かせて」と言い換えてみてください。
なぜなら、子どもは「チェックされる」のは苦手でも、「誰かに聴いてもらえる」のはうれしいからです。練習は義務になるとつらいけれど、ミニ発表会だと思うとちょっとワクワクする。お母さんが手を止めて聴いてくれるだけで、お子さんにとっては特別なステージになります。
レッスン中に「これ、おうちでお母さんに聴かせてあげてね」と伝えると、帰りの車で「はやく弾きたい！」と言ってくれる子がいるんです。誰かに届けたい気持ちって、いちばん自然な練習の動機になるんだなと、わたしもいつも思います。
③ 「できたこと」を先に言葉にする
間違えたところを指摘する前に、できたところを言葉にしてあげてください。「ここ、リズムがとてもよかったね」「先週より音がきれいになったね」——それだけでいいんです。
なぜなら、子どもは「自分は成長している」と感じたとき、もう一回やりたくなるからです。「また間違えた」と思う練習は続きません。でも「ちょっとうまくなった」と思える練習は、自然ともう一回弾きたくなります。
わたしのレッスンでは、間違えた瞬間に「おしい！でもここまでは完璧だったよ」って伝えるようにしています。すると「もう一回やる！」って自分から言ってくれるんです。間違いを怖がらなくなった子は、おうちでの練習も自然と増えていくみたいです。
すぐには変わらなくても、大丈夫
ここまで読んで、「そんなにうまくいくのかな」と思われたかもしれません。
正直に言うと、すぐに変わる子もいれば、じわじわ変わる子もいます。声かけを変えても最初の1週間は何も変わらないように見えることもあります。
でも、確実に変わることがひとつあります。それは、あなたとお子さんのあいだの空気です。
「しなさい」「イヤ」のやりとりがなくなるだけで、ピアノの話題がケンカの種ではなくなる。お子さんがピアノのそばを通るとき、ちょっとフタに手を置いてみる。気まぐれに一音だけ鳴らしてみる。——そういう小さな変化が、ある日「自分から弾いてみようかな」に変わる瞬間が来ます。
お子さんのイヤイヤは、ピアノを嫌いになったサインではありません。
「今はまだ、自分のタイミングじゃない」という、小さな主張です。
その主張を受けとめてあげられたとき、
お子さんは安心して、自分のペースでピアノに向き合えるようになります。
ある日の朝、お子さんが自分からピアノのフタを開ける。
そんな日が来ることを、わたしはレッスンのなかで何度も見てきました。
ピアノノギフトでは、お子さんの「またやってみたい」を
大切にしたレッスンを行っています。
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