最初はやるつもりだった

子どもが生まれたとき、当然のように「私が教えよう」と思っていました。

ピアノの先生なのだから、一番近くで一番良い教育ができるはず。教材も知っている、指導法も知っている、子どもの性格も誰よりわかっている。

でも、実際にやってみて気づきました。

私は、我が子の前ではどうしても「先生」ではなく「母親」になってしまう、ということです。

「ママ」と「先生」は両立しなかった

我が子にピアノを教えようとしたとき、私の中で二つの声がぶつかりました。

先生としての声は「今のは違うよ、もう一回やってみよう」と冷静に言います。

でも母親としての声は「なんでできないの」「さっき教えたでしょ」と、感情が混じってしまうのです。

他の生徒さんには絶対に言わない言葉が、我が子にだけは出てしまう。

期待が大きいから。「この子はできるはず」と思ってしまうから。

子どもが「ママ」を求めていた

もうひとつ気づいたことがあります。

子どもは、ピアノの時間にも「ママ」を求めていました。

「ここ見て！」と弾いたとき、子どもが欲しいのは先生からの指導ではなく、ママからの「すごいね」なのです。

でも先生モードの私は「そこ、指が違うよ」と言ってしまう。子どもの顔が曇る。その瞬間、ピアノが楽しいものではなくなってしまう。

私がピアノの先生であることで、我が子からピアノの楽しさを奪ってしまうかもしれない。

そう気づいたとき、「教えない」と決めました。

別の先生にお願いした

我が子のピアノは、信頼できる別の先生にお願いしています。

最初は少し寂しい気持ちもありました。自分が教えられるのに、わざわざ他の先生に預けるなんて。

でも、先生が変わった途端、子どもがピアノを楽しみ始めたのです。

「先生にこの曲弾いてって言われた！」と嬉しそうに報告してくれる。レッスンの日を楽しみにしている。家で自分から練習する。

私が教えていたときには見られなかった姿でした。

私はママとして応援する

今の私は、我が子のピアノに関しては完全に「お母さん」の立場です。

レッスンから帰ってきたら「どうだった？」と聞く。弾いてくれたら「いいね」と言う。発表会では客席で緊張する。

それでいいのだと思います。

我が子に必要なのは、ピアノの先生としての私ではなく、応援してくれるママとしての私。

教えないことで、親子の関係は守られる。ピアノを「楽しいもの」のまま育てられる。