ピアノには「目標」が自然にある

多くの習い事には目標設定が必要ですが、ピアノの場合はとても自然な形で目標が生まれます。

「この曲を弾けるようになりたい」。

これがすでに、お子さんにとっての目標です。しかもこの目標は、先生やママが決めたものではなく、お子さん自身の「弾きたい」という気持ちから生まれることが多い。自分で決めた目標だからこそ、そこに向かうエネルギーが違います。

そしてピアノの良いところは、目標が「弾けたか、弾けないか」で明確にわかること。曖昧さがないからこそ、お子さん自身が「もう少し」「あとちょっと」という距離感を感じながら取り組めるんです。

目標達成までの4つのステップ

ピアノで1曲を弾けるようになるまでには、実はビジネスの世界で言われる「目標達成のプロセス」と同じ流れがあります。お子さんはレッスンの中で、知らず知らずのうちにこの流れを体験しています。

ピアノで育つ「考え方」

ピアノを続けていく中で、お子さんの中に少しずつ育っていく「考え方」があります。

「できない」を「まだ」に変える力

新しい曲に取り組むと、最初は必ず「弾けない」ところがあります。でもピアノを続けているお子さんは、それを「弾けない」ではなく「まだ弾けない」と捉えるようになっていきます。

なぜなら、これまでの経験で「最初は弾けなかったけど、練習したら弾けるようになった」ということを何度も体験しているから。この「まだ」という言葉の中には、「いずれできるようになる」という信頼が含まれています。自分自身への信頼です。

大きなことを小さく分ける力

難しい曲を目の前にしたとき、「全部弾けるようにならなきゃ」と思うと途方に暮れてしまいます。でもピアノのレッスンでは、「まずは右手だけ」「この4小節だけ」と分けて取り組むことを自然に学びます。

この「分解する力」は、学校の勉強や日常生活でもとても役に立ちます。大きな宿題も、長い夏休みの計画も、「まず何から始めればいいか」を考えられるようになります。

自分と比べる力

ピアノの上達は、他の人と比べるものではありません。昨日の自分と今日の自分を比べて、「ここが良くなった」「ここはもう少し」と感じること。これが、ピアノの中で自然に身につく比較の仕方です。

他人と比べて焦るのではなく、自分の中の変化に目を向けられるようになる。これはお子さんの自己肯定感を守る上でも、とても大切な考え方です。

ピアノで育つ「実行力」

考え方と同じくらい大切なのが、実際に「やる力」――つまり実行力です。ピアノは、この実行力を育てるのにとても適した習い事です。

毎日コツコツ取り組む力

ピアノの上達には、毎日の練習が欠かせません。5分でも10分でも、毎日鍵盤に触れること。この「小さなことを毎日続ける」という経験は、他のどんなことにも応用できる力です。

大切なのは「1日に何時間も練習すること」ではなく、「毎日少しずつでも続けること」。この感覚を身につけたお子さんは、ピアノ以外の場面でも粘り強く取り組めるようになっていきます。

うまくいかないときに工夫する力

練習していて、同じところで何度もつまずくことがあります。そのときに「もう無理」と思うのではなく、「ゆっくり弾いてみよう」「片手ずつやってみよう」「リズムを変えてみよう」と工夫する。

この「うまくいかないときに別の方法を試す」という経験は、問題解決力そのものです。レッスンの中で先生と一緒に「どうしたらうまくいくかな？」と考える時間が、お子さんの中にこの力を育てていきます。

発表会という「本番」に向かう力

発表会は、お子さんにとって大きな目標であり、大きな挑戦です。「この日までに、この曲を仕上げる」という明確な期限があることで、逆算して準備する力が育ちます。

緊張する場面で力を出すこと、人前に立つ勇気を持つこと、本番が終わったあとの達成感を味わうこと。これらすべてが、お子さんの「やり抜く力」を大きく育ててくれます。

おうちでできる「目標の立て方」サポート

ピアノのレッスンで育つ力を、おうちでも活かしていくためのヒントをいくつかお伝えします。

お子さん自身に決めてもらう

「次のレッスンまでにここまで弾けるようにしよう」と親が決めるのではなく、「どこまでやってみたい？」とお子さんに聞いてみてください。自分で決めた目標のほうが、お子さんの中に「やろう」という気持ちが生まれやすくなります。

最初は小さな目標で大丈夫です。「今日は右手だけ3回弾く」でもいい。大切なのは、「自分で決めて、自分でやった」という経験を積み重ねることです。

過程を認める

結果だけでなく、取り組んでいる過程を認めてあげてください。「上手に弾けたね」だけでなく、「毎日ちゃんと練習していたね」「難しいところを何回も繰り返していたね」。

お子さんが努力のプロセスを認めてもらえると、「結果がどうであれ、頑張ること自体に意味がある」と感じられるようになります。これは目標達成の途中で挫けそうになったときに、大きな支えになります。

できたことを一緒に喜ぶ

1曲弾けるようになったとき、難しいところがクリアできたとき。小さな達成でも、一緒に「やったね」と喜ぶこと。この「達成を味わう体験」が、次の目標に向かうエネルギーになります。

特別なことをする必要はありません。「すごいね、弾けるようになったね」と笑顔で言ってもらえるだけで、お子さんにとっては十分なご褒美です。

ピアノで身につく力は、一生使える力

目標を立てること。計画を立てること。毎日少しずつ取り組むこと。うまくいかないときに工夫すること。やり遂げたときの達成感を味わうこと。

ピアノのレッスンの中で自然と身についていくこれらの力は、ピアノだけのためのものではありません。学校の勉強、部活、受験、そして大人になってからの仕事。どんな場面でも使える「一生ものの力」です。

しかもピアノの場合、この力が「弾きたい」という気持ちから始まっているところがポイントです。誰かにやらされるのではなく、自分の「好き」をきっかけに目標に向かう力を育てていける。それが、ピアノという習い事の大きな魅力ではないかと思います。

「またやってみたい」から始まる力

ピアノノギフトは、日比谷・三田・田町にあるちいさなピアノ教室です。

私たちのレッスンでは、お子さん自身が「次はこうしたい」「ここまでやってみたい」と自分で目標を持てるように、一人ひとりに寄り添いながら進めています。

大きな目標でなくても大丈夫です。「この音をきれいに鳴らしたい」「この部分をスラスラ弾きたい」。そんな小さな「やってみたい」を積み重ねていくことが、お子さんの中に確かな力を育てていくと信じています。