「向き合う」＝「見つめる」ではなかった

向き合うと聞くと、子どもの目をまっすぐ見て、真剣に話を聞いて、すべてを受け止める。そんなイメージを持つかもしれません。

でもレッスンをしていて感じるのは、子どもにとっての「向き合ってもらえている」は、もう少し違うところにあるということです。

たとえば、子どもがピアノを弾いているとき。私は隣に座っています。目線はときどき楽譜に、ときどき鍵盤に、ときどき子どもの横顔に。じっと見つめているわけではありません。

でも子どもは知っています。先生が隣にいること。ちゃんと聴いてくれていること。間違えても怒らないこと。

それが「向き合う」ということなのだと思います。

正面よりも「横」にいること

ピアノレッスンの面白いところは、先生と生徒が「横並び」であることです。

向かい合って座るのではなく、同じ方向を見て、同じ楽譜を見て、同じ音を聴く。

これは子育てにも通じると思っています。

レッスンで子どもが行き詰まったとき、私は正面から指摘するのではなく、隣で一緒に弾きます。「ここ難しいよね。先生もゆっくりやってみるね」。そう言って、同じ目線に立つ。

向き合うとは、上から指導することではなく、横に並ぶことだと、レッスンが教えてくれました。

「聞く」と「聴く」の違い

子どもの話を聞くこと。それは向き合う上で大切なことだと、誰もが知っています。

でも「聞く」と「聴く」は違います。

「聞く」は、音が耳に入ること。「聴く」は、心を傾けること。

ピアノのレッスンでは「聴く」力が問われます。子どもが弾いた音をただ聞くのではなく、その音の中にある気持ちを聴く。今日は元気だな。少し緊張しているな。何か嫌なことがあったのかな。

音は正直です。言葉にしないことも、ピアノの音に出ます。

向き合えない日もあっていい

ここまで書いておいて矛盾するようですが、毎日ちゃんと向き合えなくても大丈夫です。

私自身、家に帰ると疲れてしまって、子どもの話を上の空で聞いてしまう日があります。

でもそれは、向き合っていないのではなく、今日はそういう日だったというだけ。

大切なのは、向き合えなかった日の翌日に「昨日はごめんね」と思えること。そして、次の瞬間にまた横に座ろうとすること。

完璧に向き合い続けることが大事なのではありません。「向き合いたい」という気持ちが途切れないこと。それだけで十分です。

ピアノが教えてくれた「向き合い方」

ピアノレッスンは、一対一の時間です。

30分なり40分なり、その子だけを見る時間。その子の音だけを聴く時間。

この時間を何年も重ねてきて思うのは、向き合うとは「特別なことをする」ことではないということです。

ただ、そこにいる。ただ、聴いている。ただ、一緒にいる。

それだけで、子どもは「自分は大切にされている」と感じてくれます。